LaTeX-Folienvorlage für eLectures im Rahmen der Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH der Virtuellen PH und der Pädagogischen Hochschule Burgenland (basierend auf der PowerPoint-Vorlage von http://bit.ly/ppt-digiPH, Stand: Anfang April 2018)
\begin
Discover why over 20 million people worldwide trust Overleaf with their work.
% LaTeX-Folienvorlage erstellt von Mathias Magdowski (mathias.magdowski@ovgu.de)
% veröffentlicht unter Creative-Commons-Lizenz mit Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de)
% basierend auf der PowerPoint-Vorlage von http://bit.ly/ppt-digiPH (Stand: Anfang April 2018)
% Beamer-Klasse
\documentclass{beamer}
% Pakete laden
\input{pakete}
% Stil der Online-Tagung "Hochschule digital.innovativ" der Virtuellen Pädagogischen Hochschule
\usepackage{beamer_digiPH}
\title{\#digiPH eLecture: Bitte hier den Titel einfügen}
\author{Max Mustermann}
\institute[Lehrstuhl]{
Name des Lehrstuhls \\
Name des Instituts/Fachbereichs \\
Name der Universität, Ort
}
\mode<presentation>{\keywords{Schlüsselwörter durch Komma getrennt}}
\date[09.04.2018]{Datum der Präsentation, \zB 9. April 2018}
\begin{document}
\begin{withoutheadline}
\begin{frame}
% Schriftgröße verkleinern
\small
% Absatzabstand einstellen
\setlength{\parskip}{0.75\baselineskip}
Dies ist die eLectures-Präsentationsvorlage der Virtuellen PH.
Die kommenden Folien in \LaTeX\ können und \textbf{\emph{sollen} Sie nach Wunsch adaptieren}, wir bitten Sie aber, sich alle genau anzusehen und durchzulesen! Denn:
Auf jeder Folie finden Sie Anregungen, Hilfestellungen und Hinweise, sowohl für die inhaltlich-didaktische Vorbereitung als auch die Präsentation online. Zumindest die vorhergehende Titelfolie sollte bitte auf jeden Fall in dieser Form Verwendung finden (Wiedererkennungswert!)
Bitte senden Sie Ihre überarbeitete PDF-Datei \textbf{vor dem gemeinsamen Testtermin} direkt an Ihre/n Co-Moderator/in. Er/sie bespricht sie mit Ihnen und lädt sie für die eLecture im Raum hoch. Der Kontakt zur Co-Moderation wird aktiv von dieser hergestellt.
\begin{block}{Zur didaktischen Planung der Stunde:}
Eine eLecture-Stunde geht oft sehr schnell vorbei! Gehen Sie daher bitte von max. \SI{75}{\percent} der Zeit für Ihre Präsentation aus, der Rest ist meist durch Einführung und Vorstellung, Interaktion, Rückfragen und Abschluss belegt. Je interaktiver Sie die eLecture halten, desto besser: besprechen Sie sich mit Ihrer CoModeration!
\end{block}
\end{frame}
\begin{frame}
\maketitle
% \maketitle funktioniert auch im Article-Modus
% \titlepage funktioniert nur bei Präsentationen
\end{frame}
\end{withoutheadline}
\miniframesoff
\begin{frame}[label=inhalt]{Gliederung}
\tableofcontents
\end{frame}
\miniframeson
\section{Einleitung}
% nur für die miniframe-Navigation
\subsection*{}
\begin{frame}
\begin{block}{Zur Didaktik: Ablauf und Lernziele zu Beginn sind sehr wichtig!\\
\small Folgendes gilt aber auch für alle anderen Auflistungen:}
\begin{itemize}
\item Bulletpoints bitte maßvoll verwenden!
\item max. 4-5/Folie für gute Aufnahme, falls nötig in Unterabschnitte unterteilen
\end{itemize}
\end{block}
\end{frame}
\section{Hauptteil}
% nur für die miniframe-Navigation
\subsection*{}
\begin{frame}{Folien}
\begin{center}
\Large
online immer lieber {\Huge mehr} als weniger\\
und häufig wechseln!
\end{center}
\pause
\begin{center}
\Large
Das bringt Abwechslung und Bewegung\\auf
den Bildschirm und hilft,\\
{\Huge Aufmerksamkeit} zu {\Huge halten}.
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Animationen}
\begin{center}
\Large
\ldots verursachen bei Onlinepräsentationen oft Probleme, daher gilt hier:
\end{center}
\begin{center}
\Huge
weniger ist mehr.
\end{center}
\pause
\begin{center}
Und gar nicht ist noch besser
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Farbliche Hervorhebungen im Text}
\begin{columns}
\begin{column}{5cm}
\begin{center}
\includegraphics[height=6cm]{chamaeleon_hochformat}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: \url{pixabay.com}, CC-0}}
\end{center}
\end{column}
\begin{column}{5cm}
\begin{center}
\Large
Bitte mit Bedacht!
\end{center}
\pause
\begin{center}
Nicht mehr als ein bis zwei verschiedene Schriftfarben verwenden (Ruhe, bessere Lesbarkeit).
\end{center}
\begin{center}
Tipp: Lieber durch Bilder Abwechslung schaffen!
\end{center}
\end{column}
\end{columns}
\end{frame}
\begin{frame}
\begin{center}
\includegraphics[height=6cm]{kopfhoerer}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Nicht die Bildquelle und die Lizenz vergessen! Bildquelle: \url{pixabay.com}, CC-0}}
\end{center}
\begin{center}
Haben Sie Mut zur Vereinfachung und zu ungewohnter Positionierung und finden Sie interessante Ausschnitte.
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Worte schaffen Bilder im Kopf. Bilder pflanzen sich fort}
\begin{center}
\includegraphics[height=5.5cm]{puppe}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: \url{pixabay.com}, CC-0}}
\end{center}
\begin{center}
Geschlechtsneutrales Formulieren ist uns wichtig: bei unseren eLectures ebenso. \textbf{In Schrift, Wort und Bild!}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{\enquote{Stopfen} Sie Ihre Folien nicht zu voll \ldots}
\framesubtitle{Arbeiten Sie mit Bildern: online lieber mehrere, weniger dichte Folien zeigen!}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}
\node[anchor=south west,inner sep=0] (bild) at (0,0) {\includegraphics[width=0.99\textwidth]{smartphone}};
\begin{scope}[x=(bild.south east),y=(bild.north west)]
% Gitternetz einzeichnen
%\draw[help lines] (0,0) grid[xstep=0.1,ystep=0.1] (1,1);
% Text einfügen
\node[font=\scriptsize,align=left,color=white,text width=4cm] (text) at (0.79,0.3) {Bitte verwenden Sie ausschließlich urheberrechts-einwandfreies Bildmaterial (NoGo: Schulbücher!)\\
Am besten also: eigenes und/oder CC-Bildmaterial, \zB von \url{www.pixabay.com} oder ähnlichen Plattformen!\\
Bitte nie eine sichtbare Bildquelle und Lizenz vergessen.};
\end{scope}
\end{tikzpicture}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: David Bogner, 2015, \href{https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/at/}{CC BY-NC-SA}}}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Nicht vergessen:}
\small Ihre eLecture wird zum Nachsehen aufgezeichnet und veröffentlicht. Deshalb muss sie inhaltlich und urheberrechtlich korrekt sein!
\tiny Weiteres dazu entnehmen Sie bitte dem Infoblatt: \url{http://www.virtuelle-ph.at/selbst-electures-abhalten/infoblatt}
\small Die Teilnehmenden werden über einen Disclaimer zu Beginn der eLecture darüber informiert:
\begin{center}
\includegraphics[height=4.5cm]{disclaimer}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: Lene Kieberl, \href{https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/at/}{CC BY}}}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Bei Fotos von Personen,}
\begin{columns}
\begin{column}{5cm}
\small besonders aber bei Minderjährigen bitte unbedingt abklären, ob diese bzw. ihre Erziehungsberechtigten mit der Veröffentlichung einverstanden sind (Recht am eigenen Bild).
\end{column}
\begin{column}{5cm}
\begin{center}
\includegraphics[height=3cm]{details_foto_xy2}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: Details Foto XY, \url{pixabay.com}, CC-0}}
\end{center}
\end{column}
\end{columns}
\begin{columns}
\begin{column}{5cm}
\begin{center}
\includegraphics[width=5cm]{details_foto_xy1}
{\tiny \textcolor{digiPH_darkorange}{Bildquelle: Details Foto XY, \url{pixabay.com}, CC-0}}
\end{center}
\end{column}
\begin{column}{5cm}
\begin{block}{\small Tipp:}
\scriptsize
Als Hilfestellung können Sie vielleicht unseren \enquote{Schummelzettel OER} mit Tipps und Quellen für verwendbare Bilder nutzen, den Sie hier zum Download vorfinden:\\
\url{http://www.virtuelle-ph.at/schummelzettel}
\end{block}
\end{column}
\end{columns}
\end{frame}
\begin{frame}{Sie möchten Software/Seiten live vorzeigen?}
% Schriftgröße verkleinern
\scriptsize
% Absatzabstand einstellen
\setlength{\parskip}{0.75\baselineskip}
Beachten Sie bitte, dass Sie beim Zeigen von längeren Ausschnitten einer \textbf{Programmoberfläche} (Vorzeigen von Abläufen die nicht mehr durch das Zitatrecht abgedeckt sind) gegebenenfalls die \textbf{Erlaubnis der Herstellerfirma einholen müssen}, sofern Sie nicht Urheber/in sind bzw. keine lizenzrechtliche Erlaubnis zur Vorführung vorliegt (mehr Info: \url{http://bit.ly/vphuhr}).
\textbf{Diese Angabe kann Ihre Co-Moderation für Sie einblenden, bitte teilen Sie sie bei Testtermin oder via Email mit.}
\begin{block}{\scriptsize Beispiel: Live-Demo \href{GIMP}{http://www.gimp.org/},GNU General Public License 29.01.2018}
\centering
\includegraphics[height=4cm]{gimp_demo}
\end{block}
\end{frame}
\begin{frame}
\frametitle<presentation>{Gleichungen (falls nötig)}
\begin{block}{Satz des Pythagoras:}
\begin{equation}
a^2 + b^2 = c^2 \label{eq:pythogoras}
\end{equation} \end{block}
\begin{block}{Es folgt, dass:}
\begin{align}
a^2 &= c^2 - b^2 \\
b^2 &= c^2 - a^2
\end{align}
\end{block}
\end{frame}
\begin{frame}{Diagramme}
\begin{figure}
\centering
\begin{tikzpicture}
\begin{axis}[
beamer,
xlabel={Zeit, $t$ (in \si{\milli\second})},
ylabel={Spannung, $u(t)$ (in \si{\volt})},
xmin=0,xmax=20,
ymin=-350,ymax=350,
legend pos=south west,
% Beispiel für das Einbinden einer Linie durch Angabe einer Formel
]
\addplot+[
domain=0:20,
samples=101,
] {sin(deg(x*2*pi/20))*sqrt(2)*230};
\addlegendentry{sinusförmig};
\addplot+[
domain=0:20,
samples=101,
] {cos(deg(x*2*pi/20))*sqrt(2)*230};
\addlegendentry{cosinusförmig};
\end{axis}
\end{tikzpicture}
\caption{Harmonischer Zeitverlauf einer Spannung mit einer Frequenz von \SI{50}{\hertz} und einem Effektivwert von \SI{230}{\volt}}
\label{fig:u_t_sinus}
\end{figure}
\end{frame}
\begin{frame}
\frametitle<presentation>{Tabellen}
\begin{table}
\caption{Beispieltabelle}
\label{tab:beispiel}
\centering
\begin{tabular}{cc}
\toprule
Variable & Bedeutung \\
\midrule
$t$ & Zeit \\
$U$ & Spannung \\
\bottomrule
\end{tabular}
\end{table}
\end{frame}
\section{Zusammenfassung}
% nur für die miniframe-Navigation
\subsection*{}
\begin{frame}
\frametitle<presentation>{Zusammenfassung}
\begin{block}{Ergebnisse:}
\begin{itemize}
\item Kurzfassung der wichtigsten Ergebnisse
\item Aufzeigen nicht gelöster Probleme und offener Fragen
\item eventuell Ausblick auf weitere geplante Arbeiten
\end{itemize}
\end{block}
\begin{block}{Fragen der Zuhörer:}
\begin{itemize}
\item genügend Zeit für Fragen einplanen
\item optional: zusätzliche Folien für wahrscheinliche Fragen
\end{itemize}
\end{block}
\end{frame}
% nur für die Miniframe-Navigation
\miniframesoff
\begin{frame}<beamer>{}
\begin{center}
\ldots Manege frei für Ihr Knowhow und Ihre Folien!
\end{center}
\vspace{3cm}
\tiny
PS: Am Ende Ihrer eLecture weist Ihre Co-Moderation die Teilnehmenden noch auf weitere Angebote (\zB der aktuellen Online-Tagung) und die Social-Media-Präsenzen hin. Wir bitten Sie auch um Weiterverbreitung unseres (und Ihres!) Lernangebots. Selbst schon geliked? Wir freuen uns über Likes, Kommentare und natürlich Follower!
\end{frame}
\end{document}